教案的制定应考虑到课程的连续性和系统性，教案的设计应考虑到不同学生的学习需求，从而实现因材施教，28模板网小编今天就为您带来了大班科学雾和霾教案反思推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学雾和霾教案反思篇1

活动目标

1.通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2.了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

活动准备

1.在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

2.游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1.以猜谜语形式猜“水”

2.提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

3.今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化?

实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

4.分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了?”

溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?”

沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?”

流动组：“为什么小篮子装不住水?”

冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?”

5.“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么?”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热，冰------水------水蒸汽

提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?

b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了? (启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。) 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的`能力及分析，讲述能力等。

活动反思

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

大班科学雾和霾教案反思篇2

活动目标：

1、初步了解气象于人们生活的关系。

2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。

3、有探究气象变化的兴趣个求知欲。

活动准备：

1、提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。

2、纸、笔、幼儿画册第三册p333、天气预报的录像。

活动过程：

1、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。

2、观看一周天气预报录像。了解一周的天气变化情况。

为什么我们每天要看或听天气预报？

3、学看温度计。

提出问题：人们是用什么方法知道每天不同的气温的？

提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。

教师根据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。

4、学习记气象记录。

幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。

附：图表

活动反思：

?做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观察天气和温度计来做气象记录。想要给每个小朋友准备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。

教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小朋友人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知能力还是可以的。”我放心地说道让她不用担心这个。想来想去总认为有点简单，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标志，如果真的一会儿就上好，可以让小朋友认识一些其他的气象标志来充实一下课堂的内容。

星期五上午展开了实际行动。活动一开始，ppt天气预报录像的导入，吸引了所有孩子的眼球，孩子们对这个活动的内容看来还是感兴趣的。当我问到：“为什么要听天气预报呢？”孩子们各抒己见，争着表达自己的观点。接下来的环节应验了一句话，“计划永远赶不上变化。”我觉得这堂课的最大不足之处是我让幼儿记录的天气地方太多了。因为小朋友们有的还是不认识这四处地名，他们不知道城市与表格的对号入座。虽然我在记录前先示范一下记录北京的天气，其他三个城市让小朋友们记录，但是有的.小朋友还是没有对起来。我觉得如果每个地名上分别标上1、2、3、4，那效果一定会比现在好的多，或是以图片展示，让幼儿看图片记录会更好。

另外，幼儿的注意没有成人注意的长，他们听了天气就不会去听温度，听了温度就忘了天气。所以在记录的时候有的小朋友喊到我没听到天气，有的小朋友喊到我没有听到温度，非常乱。这也关系到视频展示时的时间太快，孩子一下子不能全都记住。因为小朋友记录这一环节超时所以导致下一个环节不能按计划进行，最终还是无法把“山羊老师”请出来。

大班科学雾和霾教案反思篇3

活动目标：

1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

动画片、指纹图片、警服一套、探索材料(放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥)

幼儿园大班科学教案《神奇的指纹》

活动过程：

一、观看动画片。

在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢?请看动画片(幼儿观看)。是什么办法呢?(用指纹分辨)

二、探索指纹。

1、那么，指纹在哪里呢?(指肚上)

2、我们的指纹是什么样子的呢?

3、你们有没有好办法来看清指纹?(放大镜、指纹盖印等)

4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。(幼儿探索，教师记录。)

5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗?

三、“警察”出现，请幼儿“破案”

警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。这样，我们就能找出小偷了。”

(幼儿找出指纹，并用笔圈出)。

小朋友找的是几号指纹呢?我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。

教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的`呢。

“警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。

教师：指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的秘密。

活动反思：

本次活动因经过较为充分的准备，总体来说是比较成功的。尤其因为这次活动的生成不是单方面出自老师的设计，而是融入了幼儿的自主选择，是真正能够让幼儿感兴趣的课题。课后，大部分孩子都比较全面的掌握了指纹的特征、用途等。由于这是幼儿自己感兴趣的话题，所以孩子们的准备都比较积极，在课堂上的提问也更加踊跃起来，师幼互动较好。更重要的是，他们有了自己的思考，在这次活动中，他们不仅是课程的参与者，更是课程的设计者。我作为老师也及时对课程计划做出了相应更改。然而本次活动也同样存在不足之处，我没有充分考虑到教学过程中可能出现的变数，例如幼儿对创胞胎的指纹问题提出的疑问，如果不是当时准备时碰巧准备了双胞胎的指纹放大图，在幼儿提出问题时，我就只能枯燥的讲解知识，而不能直观的让他们观察，那我讲课的效果将会大打折扣。而由于时间原因，最后的游戏和总结时间都比较仓促。因此我认为在以后的课程教学中，我应当更加注意考虑教学过程中可能出现的问题，充分准备并加强对时间的控制。

大班科学雾和霾教案反思篇4

活动目标：

1、知道各种"动物之，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。

2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

ppt课件、"动物之最"表格

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗?

(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。"而非洲象是陆地上最重的动物。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的.动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)

4、提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。

小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。

三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。

简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)

小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

五、教师：这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物，不要轻易地去伤害他们。)

六、完成"动物之最"表格。

活动反思：

科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。

整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：

在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些;在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧!

无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中，我还要多加以改进学习，努力做到更好。

大班科学雾和霾教案反思篇5

设计意图

本班幼儿十分喜欢寻宝游戏，区域活动中他们对此游戏产生了浓厚的兴趣，并且时不时的利用课余时间都想要去找宝藏，因此我设计了此次课程，大大满足了幼儿的好奇心和寻宝欲望，希望幼儿能够运用空间方位解决实际问题，在游戏中学会看路线图，能够根据路线图走出正确走法，并且在不触碰障碍物的前提下设计寻宝路线图，游戏中体验科学活动带来的乐趣。

活动目标

根据幼儿年龄特点及兴趣所在，我将活动目标制定如下：

1.理解“→” “←” “↑” “↓”所表示的含义，运用空间方位解决实际问题。

2.学会看路线图，根据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路线。

3.积极参与游戏，体验科学活动带来的乐趣。

重点难点

活动重点：学会看路线图，根据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路线。

活动难点：与同伴协作设计寻宝路线图。

活动准备

箭头、路线图一张、操作单若干、画有宫格的场地。

活动过程

一、开始部分

语言导入，引起幼儿的兴趣：

师：小朋友们，今天老师带你们去探险寻宝，你们愿意和我一起去么？在开始探险前，首先我们要学习几项本领，帮助我们寻宝，你们准备好了么？幼儿回答。

二、基本部分

1.初步认识四个不同方向的箭头和意义

师：我这有四张卡片，你们看一看。认识它们么？它们叫什么？表示什么？（幼儿根据图片回答）

2.指令游戏（巩固对方位的认知）

师：我们一起玩一个小游戏，考考你们的`反应能力，当我出示图片时，请你按图片中箭头所指的方向行进一步，看一看哪个小朋友最棒。（游戏重复两遍）

3.学会看路线图

师：我们在寻宝时，通常会有一张路线图，有了路线图，可以使我们更快的找到宝藏。

（1）出示路线图，引导幼儿观察。

师：在这张图上，你们看到了什么？这些箭头和数字是为了告诉我们什么呢？转动小脑筋想一想。

（2）邀请幼儿尝试在寻宝图上正确走法。

师:请几个小朋友来试试看，你们的路线如何走才能找到宝藏，哪位小朋友想试试看？

（3）教师示范路线图正确走法，提示辨别清方位。

（4）教师出示操作单，幼儿尝试根据路线图走出正确走法（发现问题，解决问题）

师：现在每位小朋友的桌上都分别有一张藏宝图以及一张路线图，请根据路线图找宝藏，老师看看这项本领你们学会了没有。

三、结束部分

游戏：《小小探险家》

游戏规则：

（1）幼儿分组设计寻宝路线图。

（2）每组推两名幼儿进行比赛。

（3）规定时间内找到宝藏者则胜出（用时最短获胜）

师：接下来，我们终于要去探险啦，我在每组小朋友桌子上放了一张藏宝图，你们需要设计合适路线，在不触碰障碍物的前提下，设计好后，在组内推选两名小朋友，代表你们参加比赛，一人指挥，一人走路线，最终用时最短者获胜，你们一定要商量好，派谁出战哦。

活动总结

一、导入形式

在准备这节活动的时候，预设到幼儿对于寻宝的热衷开展的，果不其然，幼儿的探险寻宝兴趣十分高涨，跟随着教师的节奏顺利的开展了导入环节。

二、活动内容

活动以图片的形式让幼儿先去了解方位的认知，在幼儿了解后通过指令游戏巩固幼儿对于方位认知的记忆。在这个过程当中，出示寻宝的操作单，幼儿尝试根据路线图走出正确走法，幼儿自己发现问题，并解决问题，最终很好的检验幼儿学的成果如何，个别幼儿需要老师的指导。

三、延伸环节

结束部分的游戏小小探险家，采用比赛的形式，幼儿掌握到宝藏图的使用后，幼儿分组设计寻宝路线图，并且规定时间内找到宝藏者则胜出，看看哪组用时最短获胜。课程层层推进，幼儿兴趣一直很浓厚。

大班科学雾和霾教案反思篇6

活动目标：

1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。

2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

活动准备：

材料准备——故事录音、ppt。

知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

重点难点：

活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。

一、说说生活中的水

1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。

3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。

二、理解故事情节

完整听录音故事

提问：

1、故事的名称；

2、故事中有哪些角色。

听老师完整地讲故事（播放ppt）

提问：

1、小雨点经历了一次怎样的旅行？

2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？

根据幼儿的回答，播放ppt进行验证。

总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？

三、小结：

我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）

活动反思：

整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的`是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

大班科学雾和霾教案反思篇7

活动意图：

培养幼儿对科学的探索兴趣，提高幼儿的科学素质，已经成为重要的教育目标。通过了解中国古代的四大发明，让幼儿自己看一看、说一说，用孩子能够接受的方式，通俗易懂的介绍。了解到中国人勤劳、聪明，并为自己是中国人感到骄傲。

活动目标：

1.知道四大发明。

2.感知中国人民的勤劳、聪明。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1.四大发明视频、图片、资料。

2.挂图：四大发明。

活动重点难点：

活动重点：

知道四大发明。

活动难点：

了解中国现代的成就。

活动过程：

一、介绍四大发明。

我们是什么国家的人?你觉得中国人聪明吗?

在很早很早的时候，中国人就发明了很多东西。

二、幼儿探索了解四大发明

1.幼儿操作，寻找四大发明的图片

你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗?

了解中国人发明东西的资料。

古代的中国人发明了许多东西，其中四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来?(幼儿操作)

2.利用图片，介绍四大发明

(1)介绍造纸(出示图片)

是谁发明了纸?讲述蔡伦造纸的故事。

中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。

(2)介绍印刷术(出示图片)

在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊!宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦!

(3)介绍火药

火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。

(4)介绍指南针(出示实物)

以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。

和幼儿做指南针实验。

教师小结：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术;我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。

赞美中国人的儿歌：中国人，真聪明，造纸火药指南针，还有一个印刷数，四大发明了不起。我们从小学本领，长大也做发明家，发明家。

活动结束：鼓励幼儿大胆想象，有积极创造的信心。

活动反思：

孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。对古代中国人的智慧直鼓掌，表达他们对古人的敬意。其实让幼儿了解四大发明的最终目的是让孩子感受中国人的聪明，让幼儿感受到中国人民勤劳聪明的优秀品质，为自己是中国人感到骄傲和自豪。