在作文中加入个人的思考与感悟可以提升作品的深度与厚度，作文中适时插入对话可以让人物形象更加鲜活真实，28模板网小编今天就为您带来了关于书的诗歌作文最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

关于书的诗歌作文篇1

通过这次“轻叩诗歌的大门”综合实践活动，我收获颇丰，从中领悟许多，明白许多，也读懂了诗，我现在就来跟大家分享一下。

首先，让我感受最深的是中国对诗的看重，从很久以前，就有了最早的诗歌总集——《诗经》，让我们不由的赞叹古人的才智，竟能生造出一首首动人的诗词。

我们小组研究的是唐诗。唐诗可谓包罗万象，个个不同，却无一都能令人有身临其境的感觉。

而多则不精，驳杂则不真，所以我们又选择了李白与杜甫的诗词进行对比分析。

通过几个星期的对比，我们发现：李白的诗主要走的是豪迈路线，讲究洒脱，逍遥于世间，不拘泥于任何规则;而杜甫的诗走的是较为拘束的路子，但是也是非常的磅礴大气，主要写出大自然的巍峨磅礴的景色。

我们在李白与杜甫的诗中细心挑选，总共挑出两首具有代表意义的诗词，一首是《将进酒》，一首是《望岳》。

通过这次活动，我还了解到诗歌的重要性。知道了许多有关诗词的知识，丰富了我的阅历;还学会了自己学写诗，令我的作文水平也有所提高。

总体的来讲，这次综合实践活动令我受益匪浅，意义非凡，令我能够深刻的铭记。我也希望能多多开展这样的活动，丰富我的课外知识。

关于书的诗歌作文篇2

现实中的一切对他来说都是那么遥远，他在自己的世界里，诗意地活着。

他是一位真正的诗人，天堂的`意象扎根于他的心中。小时候的田园生活让他迷恋荒凉的泥土，也许那才是他所钟爱的生活，即使食不果腹，也是快乐的。可是背上了生活的重担和天才的称呼后他开始了城市的流浪，他没有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家里，你看不到电视机、录音机甚至收音机，但却还有诗歌的力量在支持着他，你可以嘲笑一个皇帝的富有，但你不能嘲笑一个诗人的贫穷，他生活在自己的世界里，孤独、单调、寂寞地写着自己的诗。

他是一个孤独的诗人。“荒凉的山岗上站着七姐妹/所以的风都向她们吹/所以的日子都为她们破碎。”这四个人，每个人的离去对他来说都是不小的打击，尤其是初恋，那种打击是致命的。从此他不再考虑那所谓的爱情，虽然这四个人几乎将他推向深渊，但还有诗歌的力量支持着他再次爬起来，这并没有使他放弃，因为他还有自己所钟爱的诗。“我把天空加大地打扫地干干净净/归还给一个陌生的人/我寂寞的等、我阴沉的等/等待二月的风、二月的雨、等待黎明/我选择孤独、却又期待。”

“从明天起做一个幸福的人/喂马、劈柴/周游世界/从今明天起，关心粮食和蔬菜/我有一栋房子/面朝大海，春暖花开。”没有尘世的喧闹，没有角逐名利的欲望，只有诗和远方，这是他所向往的生活。一个静谧、令人安心的田园生活是他所向往的，是那么地美好，那么地富有诗意。

最后，他以最解脱的方式离开了这个令他失望的世界，一场以诗歌为装饰地游戏人。在那所谓的“诗意的世界”中自由一飞翔、拼博。

当他纯洁的身躯静静地躺在冰冷地铁轨上，感受着从远方呼啸而来的火车带着的震动，他那颗早已脱离尘世的心和那游弋在精神世界的高贵灵魂，带着他脱离了这个世界，而他给后人留下的还有那些美好的诗歌。

说不定此时，诗歌的力量正支持着他，在世界的另一边，诗意地生活。

关于书的诗歌作文篇3

我是一个爱笑的小女孩儿，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的老师同学，我爱我的幸福生活!——题记

妈妈的爱，是无边的大海，

我就是一条自由的小鱼，

怎么游都游不出您的怀抱。

妈妈的爱，是一棵参天大树，

而我就是一片稚嫩的叶子，

汲取着您营养的乳汁。

妈妈的爱，是冬天里的一缕阳光，

在我最脆弱时，温暖我的心灵。

曾记得在我发高烧住院的时候，

妈妈,是您无微不至地在病床前照顾我，

为我端茶送药。

曾记得有一次我上学时，

不小心被车撞了，

脚部骨折的时候，

妈妈，坚强的您心疼地哭了，

但是，您用您那瘦弱的.身体，

每天背着我上学放学。

又是您，放弃了自己的工作，

帮我辅导落下的功课。

白天，您在家照顾我，

晚上，您还要照顾全家人，

您从不说一声累。

有一天，我突然发现，

您的黑发中出现了一根根白发，

漂亮的双眼布满了血丝，

你无怨无悔，我却潸然泪下......

妈妈,您的爱就是一册日记本儿，

在我伤心的时候向您倾诉，

妈妈，您的爱就是一个指南针，

在我迷失方向的时候，

是您指引我正确前行!

妈妈，您辛苦啦!

感谢您，妈妈!

关于书的诗歌作文篇4

我们刚开展活动时，先学习了课本中的古代诗、词、曲，讨论了古诗和现代诗的不同点。

我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。我们对诗有了一些进一步的了解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。

后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探索，光诗分类就有好多种。

这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。那么，为什么要写诗呢？那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。

这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：如果下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。

说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真了解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探索诗歌的奥秘！

关于书的诗歌作文篇5

天上有个太阳，

圆又圆。

湖里有个火球，

红又红。

一群飞鸟扑过去，

火球变成两三个。

飞鸟吓得到处飞，

鸟儿回过头来看一看，

火球还是圆又圆。

点评

小作者用独特的视角，将天上的太阳倒映在湖里的倒影比喻成火球。形象生动地描述了飞鸟将湖里太阳倒影撞碎的场景，用独特的视角来展现自然界中一件平凡的小事，突显出了孩子的天真无邪。

关于书的诗歌作文篇6

诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……

在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。

如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了——学习。

打开那充满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就容易多了。

在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。

关于书的诗歌作文篇7

诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。

我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习《太阳的话》时，开始，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是作者抵达延安的第一首诗……

通过制作小诗集我提高了动手能力，了解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了知识面。在编排版面时，为了让文章分类得更具体，我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。我也逐步发现编写文章时，阅稿十分重要，不但要透彻了解诗歌含义，进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时，常常需要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的简介。编写时，因为对诗人并不了解，便开始阅读，一些在平时我认为乏味的知识，现在变的丰富、有趣。

通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂的生词，足以证明我知识的缺乏。通过这类活动，我一定要更多的补充此类知识，以便而后知识得以融汇贯通。

我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！