通过书写作文，我们可以提升自己的表达能力和语言水平，优秀的作文能够引导我们深入反思自己的行为，成为更好的人，28模板网小编今天就为您带来了书对我说作文5篇，相信一定会对你有所帮助。

书对我说作文篇1

回到家里，吃过晚饭，我依旧座在沙发上看电视，心里却还在想：我的家风是什么呢？妈妈的声音传了过来：“你写完作业了？”我没动。眼前的电视被关掉了，“你现在应该做什么，不知道吗？”唉！这句话我从上幼儿园时就听得耳朵出了茧子了，去写作业吧。“老毛病了，该做什么的时候就做什么，记不住吗？”——这不就是我的家风吗？

从小，该我写作业的时候，电视从不开着，也没任何杂音打扰我。每次都只能是写完当天作业，才可以看电视或玩电脑，小学以前不管是冬夏，每天晚上8：00是必须睡觉的，想玩，门都没有。现在初中了，也只能写过作业就睡觉，只有周日才可以自由。原来父母想让我养成：认真做事，规律科学的好习惯。又想起来，每次家里来了客人，父母都教我如何打招呼，他们也是热情招待；爷爷奶奶来了，妈妈总是做一大桌子好吃的，而且最好吃的菜总是在爷爷奶奶面前，螃蟹也是给他们最大的，而妈妈只是吃最小的。

现在想想，这就不就是我们的家风之一：尊老爱糼，礼让待客，谦和做人吗？这样想起来，我仿佛记起了很多，我们全家人有时候在一起讨论一下历史，共同看一站到底，并抢答题，最后看谁对了；看最强大脑，讨论那些神奇的记忆。我从来听不到父母讲邻里是非，也从不争亲朋得失。他们只是认真做事，认真做人。

这也是我的家风之一：做有益的事，做坦荡君子，不做戚戚小人。我想：我的家风，不正是中华民族数千年的美德吗：厚德载物，认真做事，中庸做人。只有民族的，才是世界的。我也要说：小家塑造大家，大家塑造国家，国家影响世界！纵观中华五千年历史，中国早以礼仪之邦闻名于世界。孔子提倡：“仁者爱人”，以“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，是社会和谐的重要因素。而国家与国家之间也如此，有的国家总是以老大自居，总是希望别国乱起来，自己坐收渔利。总是不能以“仁爱”的心态对待别人，今天挑点事端，明天做点手脚。这不正是中国人嗤之以鼻的小人行径吗？呼吁大家都从现在做起吧，用我们民族的精神去影响世界，让世界早日“仁爱”起来吧！

书对我说作文篇2

老树默默地伫立，那是在听鸟儿诉说；小草悄悄地垂首，那是在听虫儿诉说；老师，你可否静静地坐在椅子上，听听我的心里话？

课堂上，唇枪舌剑，人声鼎沸。可您是否发现，其中却没有我的只言片语。您可知道为什么？老师，请听我给您说：调位的时候，我被调到一个角落。从此，上课的每一个问题都让我感到烦闷。我们小组的同学不爱交流，或者是不知道怎么交流，而且又不爱学习，同桌又是一个不爱说话，特内向的一个人。用与世隔绝来形容我的处境都不为过啊！老师，您可曾发现我不像以前那样参与课堂交流了？

被调到这样一个座位本已是苦事。可还有令我更难过的——老师您也不关注我了！老师，请听我给您说：那天，您在讲一道题，大多数同学都写对了。于是，你没有在黑板上板书。当你走过我与同桌的那张桌子时，您俯下身，检查同桌更正的题，并提出了同桌的错误，同桌会了！您教过我的同桌就回到了讲台，丝毫没有注意我的愁眉不展。老师，您可曾知道，搞不懂的我仍在苦思冥想？

老师，您知道吗？当您上课时，一句“听懂了吗”，赢得大部分同学的呼应，于是，您满意了，转入了下一个环节的学习。您可曾知道？一个小小的声音被淹没了，从此，那个小小的人儿不会的越来越多了，再后来，他放弃了，学会了撒谎，学会了逃课，染上了劣习！

上课时，或交头接耳，或潜心思考，不同的学习心态，不同的学习效果。

老师， 请听我说。请您听听我的建议：实行一帮一，让同学们自主合作，相互探究，兴许能学得更快呢？让我们在快乐中学习，我们就能学的更多！

老师，听您的话，我们会学会很多；请您也听听我们的话吧，也许您会收到意想不到的喜悦。

老师，请听我说……

书对我说作文篇3

妈妈，今天您老大不小的儿子有些话想对您说，十几年的春夏秋冬，在您身上，却如同经历了百年沧桑，这其中的苦和泪，除了您无人知晓。我已经找不出任何词汇来赞美您，因为，在您面前，任何词汇都显得苍白无力。

妈妈，不知道您是否还记得这些镜头，请听我一一道来。

镜头一：夕阳把人影拉得好长好长，空中升腾缕缕炊烟。您在厨房中忙碌着，油在锅中爆裂着，迸溅着，嗯！是煎鱼香。我像个好奇宝宝一样在旁边观摩。我忽然看到您的手快速地一缩，我下意识猛然冲了上去，您却把手一摆，厉声喝道：“走开，往这凑活啥？”话音刚落锅中爆裂的油花毫不客气地落在我的手上，“唏——嘘！”您恨恨地瞪了一眼，是心痛吗？一把将我揽向一边弯下腰用嘴轻轻地吹着我的手，嘴里喃喃道：“不怕，没事……”我的身体猛地一颤，因为我透过花白的头发，分明看到一双带有泪痕的眼睛，我瞪大眼睛问您：“妈，我没事儿，您咋了？”您却只轻轻说了一句：“没事，呛了眼睛。”

镜头二：阳光透过窗户直射进屋里。我和您相对而坐，您缝补衣服，我写作业。静，出奇的静，没有人说话。当我微微抬头的时候，却正巧看见您穿针扎了手，手指上冒出一个红色泡儿，望着它只是咬着牙和嘴唇，硬挺着不出声。别以为我不知道这些，其实我都看见了，您只是不想打扰我写作业，不是吗？我看似不经意地抹了一下眼睛，抬起头来，抓起抖落的针线，“妈，针线掉了。”我在您的眼神中看到了一闪即逝的惊讶，然后伸出手接过针线，我继续埋头写作业。静，又是出奇的静。

镜头三：阳光格外强烈。我坐班车里的一角，准备上学，您就在离班车不远处的地儿和人闲聊，目光不时瞥向我。“儿行千里母担忧”，在车上，我也能感觉到您的心。别以为你一直往这边儿瞥我没看到，其实我知道您是想多看我几眼。是的，分别的日子不好受，哪怕是短暂的分别，也会留下无尽的思念。汽车发动了，我深深地望了您一眼。您一定会等班车不见了踪影，才肯走回家的。

我真想一直能感受到太阳的光热，哪怕是一点点余温，妈妈，您会是日不落的太阳吗？

书对我说作文篇4

这是一首赞美老师的歌。

老师，是园丁，学生，是小苗。等待着园丁去浇灌，最后长大成为一棵参天大树，耸立在世界的一端，园丁在远方凝望，微笑着再去浇灌新的小苗。

这是一位诗人对老师的赞美。

我们的老师，就如辛勤的园丁一般，让本来埋没在土层中的我们，生根发芽，用知识的源泉，浇灌我们，充实我们空虚的枝干。

我们钻出土壤，沐浴在阳光的洗礼下，同时，也面临着风雨的威胁。

可是，我们能够自信地说：我们不怕！

风雨来了，园丁也来了，他保护着我们，不让我们被吹倒，他鼓励着我们，让我们坚持下去。

风雨过后，彩虹出现在天空，他笑着，抚摩着我们。

慢慢地，我们由小嫩苗长成了小树，需要的养分多了，园丁的工作压力也大了，但是，他毫无怨言，依然守护我们，浇灌我们。

有的小树经不住风雨的考验，在风雨的淫威下弯了腰，园丁粗鲁的将他的弄直。疼得小树龇牙咧嘴，泪水横流，园丁装做没看见，知道小树又直挺挺的了，他才松开手，露出微笑。

我们再次遇到风雨的威胁，请求园丁保护我们，他却在一旁冷眼旁观：你们长大了，许多事应该自己面对了！许多困难应该自己克服了！

我们明白，我们咬着牙，同风雨做斗争，知道阳光重新洒在我们的身上。

他含了泪与我们拥抱，我们已经能够独当一面，同时，也将离开园丁。

望着他远去的身影，有种说不出的感觉。

如今，我们强壮起来，强有力的枝干仿佛支撑着天际，我们还要更强大！应为还有更强大的风雨等着我们！

我知道，在远方，曾经浇灌我们的园丁正看着我们的飒爽英姿："谢谢你，园丁，你还好吗？"

书对我说作文篇5

时光从指缝中静静溜走，转眼，步入初中已经一年有余，我感觉自己懂得了许多多，收获了许多，成长的收获有的来自于老师，有的来自于朋友，有的来自于书籍。其中让我最感谢的就是书籍，所以让我在这儿对它说说谢谢。

闻名作家高尔基曾说过-----书籍是人类进步的阶梯，生活里没有书籍，就似乎大地没有阳光；聪明里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀；书籍可以陶冶我们的情操，改变我们的性格，书中曲折的故事情节，生动活泼的人物形象，绘声绘色的景物描写，无时无刻在感染着我们，引导我们积极向上，奋发进取。在我们失落时教会我们什么是振作；在我们胆怯时教会我们什么是勇敢；在我们懦弱时教会我们什么是刚强；在我们迷茫是，教会我们辨清方向，勇往直前。

书籍中的每一个故事情节都令我们受益匪浅。你知道《福楼拜家的星期天》吗？它主要讲述了在星期天，左拉，都德，伊万屠格涅夫等世界知名作家在福楼拜家里，舒畅聚会的故事。从而告诉我们，每个人都应该要有自己的一个朋友圈，物以类聚，看了你的朋友，就可以知道你是怎样一个人；近墨者黑，近朱者赤，假如你的朋友都是些不学无术是人，就是你的品德高尚，也会被他们所影响。你知道《鲁滨逊漂流记》吗？它主要讲述了一个英国的水手因船沉了而流落到海上的荒岛里，在进无可退的情况下，他选择自救，---做木伐，造房子，种粮食，养牲口花了几十年的时间把这个荒岛变成了一个“世外桃源”。这本书告诉我们要学会刚强，学会生存，学会面对困难永不服输的精神。

感谢书籍，它使我懂得了许多知识和道理，谢谢你——书籍。