制定教案能够帮助教师更好地进行课堂管理，提升课堂氛围，大家在准备教案时，常常会参考同行的经验，以丰富自己的教学设计，28模板网小编今天就为您带来了接娃娃送娃娃教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。

接娃娃送娃娃教案篇1

活动目标：

1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。

2、愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。

活动准备：

ppt、《春娃娃》图画书活动过程一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣1。出示春娃娃师：春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。

提问：什么叫串门？

小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。

1、猜猜春娃娃会去找谁串门呢？

二、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意1．布谷鸟提问：调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声）小结：春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。

2、柳树提问：春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。）小结：春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。

3、桃树提问：猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。）小结：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

4、你喜欢春娃娃嘛？为什么？

小结：春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！

三、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化

1．完整倾听故事师：春娃娃一共去了几个朋友的家？我们再一起来看一看、听一听。

2．幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师：你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。

3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……）小结：春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。

接娃娃送娃娃教案篇2

《浪娃娃》教案1

教学目标：

1、认识本课15个生字，会写7个生字。

2、理解课文内容，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文，使学生懂得大海对人类的重要作用，科学可以为人类造福，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感

教学准备：

师生收集大海对人类有贡献的资料，浪花图片、生字卡。

教学时间：

三课时

第一课时

一、谈话导入

贴浪花图片，大家看这是谁来了?小浪花非常可爱，它就像一个顽皮的娃娃，在大海妈妈的怀抱中快乐地生活。你们可别小看它，虽然它的年龄小，但本领可大了，不信你就读读课文吧!(板书课题)

二、自读课文

1、默读课文，不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音，或向同学、老师请教。再对照下面的生字表，看拼音识字

2、轻声读课文，对照课后生字表，在文中圈出生字，并将带生字的词多读几遍。

3、读给你的同桌听一听，认为自己读得通顺的句子，可两个人一起读读。

(读法的多样性，不仅把课文读得正确、流利，提高了学生对课文的兴趣，还调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。)

三、识字

1、小组合作学习。同学们可以采用自己喜欢的方法学习。

2、抽读生字卡。现在我们开动智慧火车，看看谁能把这些生字读准。

3、做游戏：采摘“聪明果”。

教师出示“智慧树”，“树”上结满了“聪明果”(果子覆盖着生字)“聪明果”有几种颜色，你喜欢哪个就摘哪一个，但是一定要将字音读准，这个苹果才能归你。

(通过采摘“聪明果”的游戏，让学生积极参与学习，提高识字效率。)

四、写字

1、认识新的笔画“乛”“亅”，并向学生介绍书写方法及名称。

2、指导“了”“子”，在认识新的笔画之后，让学生自己书写这两个字，再写给同桌看看。

3、在书上将其余生字描一描。

(指导书写时，可以根据生字的特点，有教有扶有放，让学生在评比过程中，互相借鉴，将字写得更漂亮。)

第二课时

一、诵读课文第一自然段

1、指名读第一自然段，谁愿意为大家读读第一自然段?

2、课件出示第自然段，将“整天”这两个字去掉，谁能说说，括号里可以填上什么词?使句子表示的意思不变呢?

3、浪娃娃在妈妈的怀抱里快乐地生活，他们多高兴呀!你们在什么时候最高兴?

二、诵读第2、3自然段

1、学生自由读2----3自然段，海妈妈向浪娃娃提出什么要求?浪娃娃是怎么说的?

2、浪娃娃听了妈妈的话是怎么做的?浪娃娃的话应该重点读，注意这里有三个感叹句。

3、理解“做好事”，你们知道浪娃娃可以为人类做哪些好事?

教师介绍有关海洋运输、海洋捕捞、海洋资源待一些资料。

三、指名读第4自然段，你们知道了什么?介绍潮汐发电。

(在理解课文的过程中，对简单、易懂的内容以读代讲。课前学生收集丰富的资料，课上交流，这样学生通过自学、互学，海洋对人类的重要作用。另外，学生结合生活实际所见到的东西来理解，使教学更贴近生活。)

四、诵读评价

1、学生自由练读，认为自己读得好就奖励自己一颗星星。

2、要以在小组内分角色练读，你们能把浪娃娃的心情读好吗?

3、指名配乐朗读。

(读的形式多样性，既可以树立学生的自信心，又可以使学生懂得评价他人朗读的方法，从而使自己的朗读能力提高得更快。在读的过程中也对学生进行美的陶冶。)

第三课时

一、自由读课文，读得好的同学可以奖给自己一颗星星。

二、练习

1、出示生字

做 位 们 海 湾 清

他 你 住 浪 江 河

大家说说通过观察这些字，发现了什么?

2、出示词语，照样子说说。

跑来跑去 ____来____去 ____来____去

说不完 听不____ 看不____ ____不____

3、在学过了《浪娃娃》之后，大家对大海有了一定的了解，你们还有什么不懂的问题吗?你想对大海说什么吗?可以向大海问一问，说一说“大海，大海，你……………?”

(让学生自由想象，表达，培养其民散思维及表达能力。)

三、写字

1、教师范写“女字旁”，特别强调第三笔的书写方法。再出示“好”“妈”，并请同学们独立书写，注意要先看清它们的模样再写，要写得漂亮。

2、出示“几、机、电”。大家听听生字朋友的要求：请同学们独立练习写写，然后把你写的字给小组的同学看看，比一比谁写得好，奖励他一颗星。没写漂亮的要帮他改一改。

《浪娃娃》教案2

教学目标：

1、学会11个生字，认识建字底;读写“应该”等10个词语，会用“应该”写句子。

2、会把句子补充完整。

3、能有感情地朗读课文。

4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。

教学重点：

第四段浪娃娃推动机器发电的学习。

教学难点：

朗读指导2、3段;字型：懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。

教学时间：

3课时

教学准备：

实物投影、课件、生字卡片等。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、初读课文，了解课文大意。

2、细读1、2两节，学会用句式“……多得数也数不清”说话。

教学过程：

一、看图启发谈话，引入课文：

1、你知道电是怎么来的呢?发电站是怎么发电的呢?今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。

2、出示课题：31 浪娃娃

二、初读课文，自学生字：

1、自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。

2、读通课文。

3、交流：

1)、指名分节读课文，并正音。

2)、说说课文主要写了什么?

填空：浪娃娃是( )的孩子，他们原来( )，后来听了( )，去给人们( )。科学家让他们( )。

4、提出你不懂的地方。

三、学习1、2两节：

1、反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。

2、交流：

1)、根据问题，把句子中加点的词语补充具体：

浪娃娃很多。(多得怎么样?)

浪娃娃老是贪玩，( )，这可不好啊。(浪娃娃怎样贪玩?)

浪娃娃不应( )，应该( )。(海妈妈叫浪娃娃应该怎么做?)

2)、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。

天上的( )多得数也数不清。

海面上的( )多得数也数不清。

海里的( )多得数也数不清。

( )多得数也数不清。

3、学习生字：数、整、贪、应、该。

尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么?你应该学会什么?

4、指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读?

5、指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。

四、指导抄写生字：

1、卡片读生字，并说说注意点。

2、抄写生字，并评议。

教后感：

课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。

接娃娃送娃娃教案篇3

设计思考：

小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的体育中，根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。

活动目标：

1.学习向指定方向走、跑、跳；提高速度与敏捷性。

2.遵守游戏规则，能按信号行动。

活动重难点：

向指定方向走、跑、跳等动作。

活动准备：

录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。

活动过程：

一、准备部分

1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。

2.幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。

今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。

小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。

洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。

伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天锻炼身体好，做个健康的乖宝宝！

二、教学与练习部分

1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。

2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。

教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。

3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。

师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的.地。

4.变化信号，幼儿分小组依次走（或跑或跳）到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。

5.教师加快速度，改变信号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。

三、结束部分

1.小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。（表扬听信号到得又对又快的幼儿）

2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松。

接娃娃送娃娃教案篇4

设计思路：

一、对活动素材的分析

故事《春娃娃》来源于教参，是《小花园》中的一个素材点，故事中，“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜欢的，也能引起孩子们的兴趣，这就为活动的开展提供了有利条件。活动以拟人的手法通过春娃娃串门，把春天一些特有的景象串联起来，从春娃娃串门这一易于理解的角度，让孩子在看看、说说中感受春天的美丽，了解花草树木在春天里的变化。

二、对幼儿经验的分析

小花园活动的目标是喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。通过前期活动的开展，我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽，花儿开放已有一定的认识，但他们的经验还是零散初浅的，需要进行完整的梳理。

而在新教材有关幼儿语言的要求中，小班年龄段的孩子要做到能爱听故事，理解故事的一些词义，学说故事中重复的句子或简短的对话，感受故事内容的情趣。我班幼儿虽然对听故事都很感兴趣，也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话，但他们运用语言进行表达的能力还很欠缺。

鉴于孩子的经验以及对教材的思考，本次活动中，我力图借助孩子已有的生活经验去了解春天，通过一定的'教学具让幼儿理解故事，并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。

三、对活动环节设计的分析：

整个活动共分为三个环节：

第一环节激发兴趣，通过出示春娃娃的形象，告诉幼儿春娃娃要出去串门，来引发幼儿的兴趣。

第二环节是通过看看讲讲，感受春天花草树木的变化。在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律，运用“完整欣赏——分段理解——完整感受”这样一个过程，让幼儿理解整个故事。

一开始我运用配乐讲故事，让幼儿完整欣赏到整个故事的脉络。然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的变化，使幼儿真切感受春天花草树木的变化，最后让幼儿通过ppt课件进行完整欣赏，欣赏的过程中允许幼儿模仿故事中春娃娃和动植物的对话，发展语言能力的同时进一步感受春天的美丽，喜欢春天。

活动最后的拓展延伸，让孩子们感受到春天还有很多美丽的事物，我们可以去看看它们，观察它们的不同变化，从中继续感受春天的美丽。

活动目标：

1、欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，学说故事中好听的语句。

2、感受春天花草树木的变化，喜欢春天。

活动准备：春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花图片（上面一层是睡觉、没有发芽开花，下面一层是春娃娃来了以后变化的）、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、ppt

活动过程：

一、激发兴趣

1、宝贝们，告诉大家现在是什么季节呀？（春天）瞧，春天来了！春娃娃也出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。（春娃娃好！）春娃娃真调皮，春风一吹，她就去串门。

2、提问：咦，什么叫“串门”呀？

小结：对了，“串门”就是去朋友家做客，聊天。

过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起来听《春娃娃》的故事。

二、看看讲讲

（一）完整欣赏

1、师配音讲故事

2、提问：春娃娃都到谁家去串门啦？（按照幼儿的回答，逐一出示角色图片第一层：布谷鸟、柳树、桃花）

小结：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，我们一起去看看吧。

（二）分段理解

1、布谷鸟唱歌

提问：春娃娃先来到了谁的家？春娃娃来到布谷鸟家，她是怎么说的？

（1）我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧：布谷鸟姐姐，快起床吧！

（2）春娃娃叫醒布谷鸟了吗？（拉出布谷鸟唱歌的图片）布谷鸟怎么唱歌？（播放“布谷鸟叫声”声频，师生一起听听学学布谷鸟的叫声。）

小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。

2、柳树发芽了

提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧（一边念故事，一边梳头，两遍后拉出柳树变绿的图片）

小结：春天真美呀，树木发芽了，树叶变绿变长了。

3、桃树开花了

（1）提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？我们来看看桃花姐姐开花了吗？（播放视频链接“桃花开放”，看看桃花开放的过程。）

（2）（拉出桃花开放的图片）呀，桃花姐姐真的开花了，我们也来学学桃花姐姐开花，看看哪朵花开得最漂亮。

小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮了。

4、小朋友唱歌跳舞

（1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，桃花开，柳树绿，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀真可爱！”

（2）我们也来念一念儿歌吧。（结合变化后的图片，边看图片，念念儿歌）

小结：春天真美呀，美丽的春天里，我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏！

过渡：你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀？那赶紧跟上吧。

（三）完整感受：

1、播放ppt，完整欣赏故事（可跟着老师边欣赏边讲述对话）。

小结：春娃娃来到布谷鸟家，让布谷鸟唱起了歌，春娃娃来到柳树姐姐家，让柳树的头发变长变绿，春娃娃来到桃花姐姐家，让桃花姐姐展开了粉红的笑脸，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？

2、知识拓展（播放ppt最后一张），提问：

（1）春娃娃还到了哪里？我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧！

（2）你们喜欢春天吗？

小结：

春天里，春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小朋友们也放起了风筝，春天真美！所以，我们要好好爱护身边的花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。

接娃娃送娃娃教案篇5

目标：

1、学会歌曲，并能有表情的演唱。

2、感受歌曲的活泼欢快，并能跟着音乐自由舞蹈。

重难点：

1、 顿音的演唱

2、 休止符的把握

准备：

洋娃娃一个，节奏卡，音乐cd

过程：

1、 复习歌曲《七色光和果娃娃》导入：

这首歌曲让我们认识了果娃娃，今天又有一个洋娃娃来到我们班，她这次来主要是邀请我们班的小朋友去参加她的生日舞会。

2、 节奏练习：

让我们乘上节奏火车，出发吧！

xx xx xx xxx xx xxx xx x0

呜

轰隆

咔嚓

汽

3、 发音练习：

换乘音乐大巴，跟着音乐大巴里的美妙音乐，继续我们的.快乐旅行！

1 2 3 4|5 --|55|5 ---||

小猫怎样 叫， 喵 喵 喵

小狗怎样 叫， 汪 汪 汪

小鸡怎样 叫， 叽 叽 嘎

小鸭怎样 叫， 嘎 嘎 嘎

4、 初步感受歌曲：

洋娃娃的家已经到了 ，小朋友听音乐声已经响起。

听完这首歌，小朋友感觉怎样？

5、 学习歌曲：

这首歌曲是洋娃娃这次生日舞会的曲，我快把它学会吧。

教师带唱-----接龙轮唱----分男女演唱

6、 律动学习

7、 生日舞会：

邀请你的舞伴跳起来吧！

接娃娃送娃娃教案篇6

活动目标

1.能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。

2.能够说出自己的情绪，知道集中调节自我情绪的简单办法。

3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1.幼儿提前在家长制作心情表。

2.《笑比哭好》教学挂图，幼儿学习资源、操作卡。

活动过程

1.观察教学挂图，了解高兴、伤心、生气三种不同的情绪。

(1)讲述快乐或伤心的事情。

(2)讲述生气的事情。

(3)引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情应该怎样调节自己的情绪。

2.引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。

(1)教师分别请几名幼儿向大家展示并讲述自己的心情表。

(2)幼儿想自己的小伙伴自由展示心情表并讲述自己的心情。

(3)请幼儿自由交流伤心获胜的时候怎样使自己高兴起来。

3.阅读幼儿学习资源。

(1)指导幼儿认真观察画面，感受并能主动与同伴交流画面中人物的情绪。

(2)带领幼儿一起念儿歌《笑比哭好》，知道高兴的情绪对人身体有好处。

4.从幼儿学习资源操作卡上取出自己代表自己现在的心情贴纸，贴在自己的.心情表上。

反思

在活动中我幼儿自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。