一份注重实践经验的教案能够帮助学生在真实环境中建立技能与知识的联系，通过设置真实情境的教案，学生能够在模拟中体验到知识的应用价值，以下是28模板网小编精心为您推荐的小瓢虫的教案6篇，供大家参考。

小瓢虫的教案篇1

教学目标：

1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。

2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

教学准备：

1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

2.树叶若干片，上画1—5的点子各4组。

3.小虫若干条。

4.儿歌《小瓢虫》。

教学过程：

一、游戏《小瓢虫》导入。

出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。

师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。

二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。

(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)

教师出示5只瓢虫宝宝，提问：

1、来了几只瓢虫?

2、背上有什么?

3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)

师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?

小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。

(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的'虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。

请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”

(2)教师巡回指导。

2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢?

(2)集体验证。

师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。

3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出理由。

小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。

师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。

集体验证。

让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?

四、结束活动。

现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小瓢虫的教案篇2

活动目标：

1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。

2、能大胆的作画并喜欢画画。

活动准备：

1、蜡笔

2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。

活动过程：

一、欣赏与讨论

1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的.是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

二、分辨深浅色

1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。

3、绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。

教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。

三、创作要求

请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。

四、幼儿作画，教师指导要点

1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。

4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

五、引导评价

画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合的特别好看？

小瓢虫的教案篇3

教学目标：

1、会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。

2、动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。

3、唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护昆虫的思想感情。

活动重点：

会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

活动难点：

按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

活动准备：

ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动环节：

一、欣赏与讨论

（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子，画一个大圆。

2、画头部，形成另一个小半圆；

3、画触角；

4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；

5、分布背部圆点，对称的装饰性强；

6、上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色

（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

（二）找出合适的红色涂上。

（三）涂上恰当的绿色

四、观察后修改

（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的`深浅配合。

活动延伸：

爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。

教学反思：

对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法、我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

小瓢虫的教案篇4

【活动目标】

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

【活动准备】

七星瓢虫ppt、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

【活动过程】

1、谈话猜谜语引入。

谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。

（1）头是什么形状？头上有什么？

（2）身体是什么形状？身体上有些什么？

（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

（1）提问：你想给它设计什么图案的'外衣？

（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；

（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

小瓢虫的教案篇5

活动目标：巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。活动准备：画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。活动过程：导入活动，引起兴趣（出示瓢虫妈妈）提问：这是谁呀？这是瓢虫妈妈，今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗？（愿意）

与瓢虫宝宝交朋友。（出示瓢虫宝宝）-------那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。

-------现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方？（幼儿观察后回答：瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。

--------你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？（点数、目测）

--------这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的'是几星瓢虫？（幼儿个别回答）

--------小朋友们都特别棒，老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗、、、、、、、

按颜色、数量分类。---------现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧

游戏占圈：（1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子；（2）把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。

四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。

瓢虫宝宝们玩得可真开心，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？（大树上、森林里）小朋友们愿不愿意送它们回家呀？

小瓢虫的教案篇6

目标：

1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。

2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

准备：

拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

方法：

1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

2、每组10人，分三组进行。

规则：

家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。

活动目标：

1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干

2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!

小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)

爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)

紧紧追上大害虫(加快爬行速度)

一口把它吃干净(停下做吃状)

二、利用图片练习手口一致的数3以内的数

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识

师“宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3

(1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)

请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。

(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个);

(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个)

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的.能力

1、数斑点

(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

(2)幼儿数一数，教师巡回指导

(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点?”

2、送瓢虫宝宝回家

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上

师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范(也可以有意摆错了，让幼儿来纠正)。2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?

(2)集体验证。

四、幼儿操作

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。