教案能够提前预设教学内容和方法，为教师提供有效的教学策略和指导，教案要结合实际的教学进度，避免过于紧凑或拖延教学进度，28模板网小编今天就为您带来了做棉花糖教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

做棉花糖教案篇1

活动目标：

1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备：

1、故事课件。

2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3、实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程：

一、激发兴趣

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么？棉花糖像什么？

二、欣赏理解故事

1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2、回忆故事内容。

（1）故事里有哪三个老鼠？

（2）最胖的鼠老大住在几楼？最高的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？

（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？

（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？

（5）鼠小小想把云朵做什么？

三、体验故事情节

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果？

2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道？边观察边说出他们的名称。

3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？

4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀？（他们招待了谁，朋友多不多？）体会大家一起吃好热闹好开心。

活动延伸：

我们也来一起分享棉花糖。

做棉花糖教案篇2

活动目标

随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。

大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。

活动重难点

重点：跟随音乐探索用身体动作创造性地表现棉花糖。

难点：自主表现棉花糖的变化。

活动准备

认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言cd故事《小佳的棉花糖》。

活动过程

小佳的棉花糖

回忆关于棉花糖的经验。

小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是??

么味道的？

你见过会变的棉花糖吗？

聆听音乐故事，理解故事内容。

小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？

棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又

像什么？

随风变形的棉花糖

猜测棉花糖在风的作用下产生的变化。

一阵风吹来了，棉花糖发生了奇妙的变化，它可能变成了??

么？

棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……

尝试用身体动作表现棉花糖的变化。

如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？

听，风来了，棉花糖变咯！

奇妙有趣的棉花糖

跟随故事音乐表现棉花糖的变化。

小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们准备好吧！

棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……

突然一阵风吹来，棉花糖开始摇摇晃晃了，哇，发生了奇妙的'变化。

创造性地表现棉花糖的变化。

天空中的棉花糖变成了……

太阳出来了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。

拓展故事，重复进行游戏。

我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做游戏吧！想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？

活动延伸

1.将音乐及幼儿涂鸦的棉花糖图片投放到表演区，吸引幼儿根据图片进行自由想象，进行表演游戏。

2.在生活区投放棉花糖机，指导幼儿自己制作有趣的棉花糖。

做棉花糖教案篇3

一.活动目标

1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

2．大胆表达自制"糖果"的想法。

活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机 、棉花、棉花糖活动过程一．引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。

二．教师完整讲述故事。

提问：故事的题目叫什么？故事里有谁？它们是怎么做棉花糖的呢？

三．结合挂图。

教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的.、软软的、松松的白云做成棉花糖。

教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束，提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教师可以配上生动、夸张的肢体动作，帮助幼儿了解制作棉花糖的过程）棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的？

四．播放故事录音，完整倾听故事。

五．讨论：我们也来做糖。

小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？

有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。 一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”

三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。

闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心！

分到最后，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。

做棉花糖教案篇4

活动目标：

1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。

2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。

3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。

活动准备：

动物棉花糖2个，棉花糖若干。

活动过程：

一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。

1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）

2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）

3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”

二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。

1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”

2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）

“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）

4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。）

“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。）

5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）

6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。

7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）

三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）

2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

3、结伴进行歌唱游戏。

四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣，。

1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）

2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”

3、听音乐品尝棉花糖，结束活动。

做棉花糖教案篇5

活动目标：

用快乐的情绪歌唱。

想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。

活动准备：

棉花糖若干、歌曲磁带、录音机

可供幼儿表现的比较宽敞的场地

活动过程：

一、品尝棉花糖

引导幼儿品尝，了解观察棉花糖的特点。

请幼儿用手压一压，捏一捏，观察棉花糖松软易变形的特点。

二、想象棉花糖

棉花糖软软的，按一下会怎么样？

请幼儿想象自己如果是棉花糖，用身体表现棉花糖的外形（大大的、胖胖的、软绵绵的）

引导幼儿根据提示做动作：棉花糖一会变大，一会儿变小；两团棉花糖粘在一起了；棉花糖融化了等

表现棉花糖：

——跟着教师轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。

——引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。在歌曲结束处一起说“呼——变”，大胆地用肢体动作表现各种造型。

做棉花糖教案篇6

活动目标：

1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。

2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。

2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。

3、棉花糖。

活动过程：

一、引题

这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？

二、观察棉花糖

1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）

2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）

3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？

（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？

请你们也来变变看。

小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。

唱：变变变，变变变，变出小兔来。

三、品尝棉花糖

真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？

我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）

轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）

最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？

小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。

四、表现棉花糖

1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。

（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）

3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）

4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。

鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）

6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。

五、唱出棉花糖

1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。

（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）

2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？

3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。

4、创编：还可以变成什么？动作做出来？

六、延伸

告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。

棉花糖们！嗳！我们出发啦！

我是棉花糖

1=c 2/4活泼地

5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变。

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变。

1 3 5 5︱1—‖

变出小兔来。

变出小熊来。

做棉花糖教案篇7

活动目标：

1.观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。

2.尝试用“××!请你吃棉花糖!”的句式进行讲述。

3.乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。

活动准备：

课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。

活动过程：

一、激发兴趣。

出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀?棉花糖像什么?

二、欣赏课件，理解故事。

1.教师：好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢!

2.树林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好!鼠老大穿的什么颜色的衣服呀?一只叫鼠老二，鼠老二，你好!鼠老二穿的什么颜色的衣服呀?还有一只叫鼠小小，鼠小小，你好!鼠小小穿的什么颜色的衣服呀?

3.它们住在一栋楼房里，数一数有几层楼啊?鼠老大最大最胖，它住在一楼，鼠老二会住在几楼呢?最高的三楼住的是谁呢?

4.一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云，白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看，鼠老二说：“做个白云枕头吧!”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢?

5.鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，你们猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

6.你们知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、体验故事情节。

1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起来做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，他们会加些什么水果呢?

2.云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的.香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了?边观察边说出他们的名称。

3.动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?教师示范分棉花糖，并说“××!请你吃棉花糖!”

4.那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“××!请你吃棉花糖!”

5.三只小老鼠只剩下一点棉花糖，可是他们还是很开心，为什么呢?我们一起来问问他们：小老鼠，小老鼠，你们只吃了一点点棉花糖，怎么还这么高兴啊?

四、大家品尝棉花糖。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢!瞧!它变成了小兔、爱心、小花!现在老师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢?(边唱歌边发棉花糖)宝宝们!现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢!

做棉花糖教案篇8

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。

2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》

2、律动练习，《生活模仿动作》

二、基本部分

1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。

2、教师范唱一遍歌曲。

提问歌曲的名字叫什么？（要求幼儿完整回答歌曲名字一遍）

3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么？

4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。

5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。

6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。

7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。

三、结束部分

歌曲《庆祝节日咚咚锵》

教学反思：

今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小朋友还是比较配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了，本来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为都比较兴奋激动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多不足的地方。