教案是如今教堂上都要经常使用的，我们所写的教案是要能在实际的教学过程中实施的，以下是28模板网小编精心为您推荐的幼儿园我的门教案推荐8篇，供大家参考。

幼儿园我的门教案篇1

活动设计背景

在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

活动目标

1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：学会看整点。

难点：制作时钟。

活动准备

1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。

2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。

3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

活动过程

一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。)

二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面

1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字，那么数字有几个，怎么排列?有针，那么有几根针，是一样的吗?

3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。”

4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。

三、认识整点

1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。

提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。

教学反思

在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣;为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么?应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的.环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。如：知道7点要干什么等等。

此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。

幼儿园我的门教案篇2

活动目标

1、初步感受绘本中事件的发展情节。

2、通过观察和对比，了解不同动物的牙印是不一样的。

3、在学学、玩玩、演演的过程中感受自主探索的乐趣。

重点难点

活动重点：初步感受绘本中事件的发展情节变化。活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。

活动准备

经验准备：

知道什么是侦探，侦探是干什么的。物质准备：

1、kt板制作的大饼。

2、自制饼干若干。

3、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马动物图片。

4、音乐:汪汪队出场音乐，动物配音，来电铃声，带徽章时的音乐。

活动过程

1、开始部分：情境导入

教师戴着侦探帽拿放大镜问幼儿：“小朋友们你们看我是谁?（侦探）

教师：“没错，我是汪汪队的侦探队长，小朋友看看你们的座位下面有什么（放大镜），今天小朋友们都是汪汪队小侦探，小侦探执行任务的时候千万要遵守纪律，注意安全哦~

来任务了，小侦探们仔细听，教师播放录音(小侦探们你们好，我是动物村的村长，我们村的小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马丢了一些饼干，你们能帮他们找一找吗？)

教师:小侦探们，我们快去帮他们找一找吧”“汪汪队出动!”

2、基本部分：

（1）帮小动物找饼干

教师：小侦探们快来看哪，这里有情况！（找到牙印饼干）

教师:请小侦探们每人拿一块饼干坐到基地里我们来观察一下这些饼干。

教师：你们看看这些饼干和普通的饼干有什么不一样？（缺了一块）教师：你们觉得怎么会缺一块的？

教师：“原来是被小动物们咬掉了一块”

教师先问个别幼儿:你觉得你找到的饼干是谁的？为什么？(根据动物嘴型回答)

教师:请你来粘一粘

教师：“那现在请侦探们帮小动物把饼干送回家，你认为是谁丢的就把它粘到谁家”

教师：“请粘好的小侦探回到基地里坐好，把放大镜放到你后面的工具盒里。”教师:“小侦探们都出色的完成了任务，为自己鼓鼓掌”

发放胜利小徽章

教师：“小侦探们今天都圆满的完成了任务，对于你们的出色表现，队长要给你们发一个徽章奖励”。

电话铃声响

教师:“又来任务了，仔细听”

播放录音（汪汪队的侦探们，你们好，我是小猪，我刚刚睡醒发现我辛辛苦苦做好的大饼被人咬了一口，请你们帮我查查是谁咬了我的大饼吧，相信你们一定可以找到的。）

教师拿大饼:“小猪已经把大饼送过来了，这可怎么找呀？”(幼儿自主思考回

答)

教师:“小侦探们，我们一起去动物村问问小动物们，在执行任务的时候一定要注意，没有经过别人的同意可不能进别人的家里，要注意跟着队长走，不要暴露身份哦~”

教师：“跟着队长一起去完成任务吧！汪汪队出动！”

教师：“小鸟你好，我是汪汪队侦探，是你咬了小猪的大饼吗？”录音：不是我咬的，不信你看（手动掰掉一块饼，贴在小鸟旁边）

教师:“我们看看这个饼，上面的牙印是怎么样的”(圆圆的弧形)教师:“我们来比一比”

教师：“是小鸟咬的吗？”（不是）“那我们再去问问小兔”

教师：“小兔你好，我是汪汪队侦探，是你咬了小猪的大饼吗”录音：不是我咬的，不信你看（手动掰掉一块饼，贴在小兔旁边）让幼儿问剩下的小动物。

问完最后一个动物河马后，教师提出疑问教师：“他们都没有咬大饼，那是谁咬的呢？真奇怪”

3、结束部分：

教师:“队长这里有一本通关秘籍，答案就在这里，小侦探们回家后自己找找答案”

教师：“汪汪队，集合！”幼儿集合回班。

活动总结

在此次活动中幼儿通过牙印这线索层层推进破案，本节活动已经完成了通过观察和对比知道不同动物的牙印是不同的这一目标，所以结尾用了开放式的结局让幼儿更有兴趣去寻找答案。

幼儿园我的门教案篇3

活动目标：

1.尝试用漫画的方式画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。

2.学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。

活动准备：

1.水彩笔

2.幼儿学习资源

活动过程：

1.教师帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿的兴趣。

建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。

小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。

2.幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。

教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位教师的认识。如：老师身材比较胖，老师喜欢穿红色的衣服，老师平时喜欢爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）绘画前引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。

（2）教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。

4.展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师可引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。如：你看出来哪幅作品画的是老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最佳漫画家。

幼儿园我的门教案篇4

幼儿园大班我的房间美术教案，对于孩子们自己的房间就是孩子们最隐私的地方，我们可以让孩子们通过了解自己的房间来进行创作，能够将自己的房间用艺术的形式表现出来。

1、活动目标：

1、知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。

2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。

3、体验与同伴一起创作的快乐。

2、活动重难点：

活动重点：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。

活动难点：能用颜色对比设计出独具风格的房间。

3、活动过程：

一、图片导入，激发兴趣

1、教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。

教师："看！这是什么？"（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？

二、自由介绍，表达想法。

1、请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。

2、幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的'摆设、颜色等等。

3、幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。

教师："每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？

4、比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"

5、教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"

三、幼儿操作，教师指导。

1、播放轻音乐，幼儿进行操作。

教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。

四、展示作品、体验快乐。

1、请个别幼儿介绍一下自己的作品。

从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。

2、教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。"

活动延伸

家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。

幼儿园我的门教案篇5

尊敬的各位领导、老师好！

今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说，首先：

第一、设计意图：

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。

第二、教学目标：

①学唱歌曲，感受歌曲优美、连贯的旋律。

②让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。

第三、教学重点：

妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。

第四、说教学难点：

①最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。

②用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。

第五、教学准备：

教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。

第六、说教、学法：

紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感；在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。

第七、教学过程：

①与幼儿讨论关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。

②教师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。

③教师重复演唱歌曲，引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。

④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。

⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。

提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。

⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。

小结：

通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的.目的。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。

活动反思：

?我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

幼儿园我的门教案篇6

教学内容：

儿歌《我的好妈妈》

教学目标：

1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。

3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

教学重、难点：

1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

2、即兴填词及创编表演动作。

教学准备：

?我的好妈妈》课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

上课，师生问好！

二、欣赏歌曲，感受爱

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?

(有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)

2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）

小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

三、歌曲教学，体验爱

1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你）

3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。

我的好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。

5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？

将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的.同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）

四、表演歌曲，奉献爱

1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）

2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）

3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）

4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。

五、聆听歌曲，加深爱

同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。

幼儿园我的门教案篇7

活动目标：

1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。

2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。

3、知道9月10日是教师节。

活动分析：

重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。

活动准备：

知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的照片展。

活动过程：

一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。

二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。

提问：照片上的老师在干什么?老师为什么要这样做?老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的?为什么?

三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。

1、完整欣赏诗歌。

2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。

提问：老师都教小朋友什么本领?当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的?当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的?

3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。

幼儿园我的门教案篇8

活动目标：

1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动准备：

幼儿经验准备：1、知道自己一家都有谁 2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

教师物质准备：1、故事ppt及背景音乐。

2、图画书《我的家》人手一本。

活动过程：

一、以谈话引入，让幼儿有兴趣自己阅读

1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。）

小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》并播放ppt，引起幼儿阅读的兴趣。

今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。）

小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、继续播放ppt《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。

（一）用过提问，引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。）

小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。

2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？

小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么开心？

小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。

4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么开心吗？妈妈拿书要做什么？

小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？

小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。

（二）引导幼儿观察课本中的内容。

师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

（三）回到封面，引导幼儿认识图画书的名称。

师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫《我的家》。（幼儿跟读书名。）

三、围绕阅读重点开展活动

1。、教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容，要求幼儿认真倾听。

2、让幼儿说说自己的家人在家里都做些什么

3、家里人是怎样爱自己的？自己要怎样爱他们？

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。我们要爱自己的家人，一家人都要相亲相爱。

四、归纳阅读内容

我们知道了小宝家有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。爷爷爱看报纸，奶奶做饭香香，爸爸力气很大，妈妈讲故事好听。他们都很爱小宝。小宝家还有一个爱和他玩耍的小狗，小狗也很喜欢他。他们一家人相亲相爱。

教师总结 ：我们小朋友也有幸福的一家人爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。我们要爱自己的家人，一家人都要相亲相爱