老师在上课的时候，拥有一份完整优秀的教案是很有安全感的，如何让老师的课堂更加吸引人，提前写好相关的教案是很有必要的，以下是28模板网小编精心为您推荐的三年级下册音乐教案6篇，供大家参考。

三年级下册音乐教案篇1

教学课时

一课时

教学准备

cai课件、琴

教学过程

一、 导入

师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一个惊喜，你们想知道吗?

生：想。

师：老师今天想带你们回到老师的童年时光去看一看，你们想去吗?

生：想

师：那就请你们闭上自己的眼睛，老师要开始念时光咒语了!

(师唱《摇啊摇》)

师：睁开眼睛吧!瞧!这就是老师的童年哦!看看我们在玩什么哦?

(课件出示同年玩耍的画面)

你们小时候都爱玩什么呢?

生：跳皮筋、踢毽子、丢沙包……

师：小朋友们的童年生活真是丰富多彩，老师真羡慕你们啊!那你们知道吗?这还有一群台湾的小朋友，他们童年爱玩的游戏我们可都没有玩过哦!你们猜猜那是什么游戏?

(课件出示“猜谜”的画面)

生：他们在猜谜语!

师：对极了!老师这里也有几个他们编的谜语，看看我们班的小朋友聪不聪明，能不能猜出他们的谜底!

(课件出示：带节奏的前四句歌词。)

a：x x x x· | xx xx x x o | x x x x x |x x x o ||

什么圆圆 ， 在呀 在天 边哟 ?什么圆 圆 在 河 边?

b：x x x x· | xx xx x x o | x x x x x |x x x o ||

什么圆圆 ， 街呀 街上 卖呀 ?什么圆 圆 在 眼 前?

师：让我们带着节奏一起来读一读吧!

(生读)

师：我们一起来猜猜这些谜语的谜底吧!

(生猜谜语)

二、 初听歌曲

师：小朋友们真厉害!给这些谜语猜出了这么多的谜底，老师真佩服你们!你们想知道台湾小朋友的谜底吗?

生：想!

师：台湾的小朋友不仅会编谜语、猜谜语，而且还把猜谜游戏编成了一首歌，让我们一起去听一听这首歌，自然就知道他们的谜底了。

(cai播放歌曲)!

生：月亮、石头、鸭卵、镜子。

三、 复听、学唱歌曲

1、师：你们的耳朵真灵!只听一次就知道答案了!这是一首台湾民谣，哪位小朋友知道台湾在哪里呢?

(师生探讨台湾的地理位置，并了解台湾与大陆的关系以及台湾当今的局势)

师：小朋友们又增加了一些新知识，但老师还想考考你们，请你们再听一次歌曲，想想这首歌的情绪是怎么样的?听这首歌时想到了什么?感觉到了什么?

(生再听歌曲)

生：平和、悠扬地!想到他们好像在摇船!

师：回答地真棒!我们也一起来做做摇船的动作，感受一下吧!

2、三听歌曲，分小组组成船形，跟音乐节奏做摇船的动作。

3、学习陈词“嗨呀罗的呀”

师：小朋友们，在划船比赛的时候要注意动作整齐、统一，怎么样才能办到整齐、统一呢?

生：喊一些口号!比如“嗨呀罗的呀”。

师：真聪明!我们一起来 学一学，划一划吧!

4、师生对唱谜语歌。

师：老师也想唱一唱这么好听的歌，但我想让你们跟我一起配合，我问你们回答好吗?最后两句咱们一起合唱。比如：我唱 什么圆圆在天边， 你们接月光圆圆在天边。

(师在对唱的同时表演简单的舞蹈动作，学生自然跟学)

5、分小组对唱歌曲

四、歌词创编

小朋友们真棒，这么快就学会了歌曲，你们能不能自己编一些谜语，然后把它们也编成儿歌呢?只要改变歌曲前四句的歌词就可以了哦!

1、分小组创编歌词

2、小组展示成果

五、小结

小朋友们，咱们今天不仅学会了演唱歌曲《摇船调》，而且还学会了自己创编谜语歌曲，并且编唱我们自己的《摇船调》，最后让我们摇着自己的小船，唱着自己的歌谣一起航行，出发，驶向我们自己的理想吧!

三年级下册音乐教案篇2

教学目标：

1、用优美、圆润的声音演唱歌曲。

2、用猜谜语的形式导入，并表演划船动作的形式学习本课歌曲。

3、认识反复跳跃记号。

重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲。

难点：歌曲中的一字多音和附点切分节奏。

教学过程：

一、猜谜导入，创设情境

课前播放《吉祥三宝》，学生进教室。

1、师：我们要开始今天的`音乐课了,老师想问问你们喜欢猜谜语吗?那今天我们也来猜一个谜语!

谜面是：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。(打一物体)

生：船

教师出示---船的图片

2、师：那你们会摇船吗?(请个别学生做，全体学生一起学一学)

3、师：你们做的真好。(平时的观察真仔细!真棒!)

4、我们的小船要去一个美丽的地方看一看?但在去之前，要接受一个挑战，你们准备好了吗?

生：准备好了。

师：思考：如果想让我们的船划的又快，你们会怎么做?(引导学生有力度)

教师出示：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦：‖

师：那我们就把口令加在里面，在划船的时候，试一试?听听谁的声音宏亮。

二、表演歌曲：

1、师：小船划呀划，终于划到了宝岛台湾。那我们去看看吧!

师：台湾的地理位置：它是中国的第一大岛位于东海南部。然后，欣赏到的是日月潭，他是台湾最大的天然湖泊。阿里山是台湾最理想的避暑胜地。接下来看到的是台北101大厦。他现在是世界第二高楼。508米。我们现在看到的是，台北故宫博物馆，这是堂馆里的玉白菜和东坡肉。这是台湾小吃，有名的卤肉贩。而华西街观光夜市为台湾第一条国际级观光夜市。有各式各样美食，从现捞海鲜、台式小吃、面食、日式料理，一应俱全。而台湾小朋友还给你们带来了一首好听的歌曲，你听这些小朋友在干什么呢?(谁还听到了不同的?谁的聆听能力更强?)------播放歌曲《摇船调》。

生：猜谜语、对歌(你听得真好，太仔细了。)

2、师：今天我们就和台湾小朋友一起来唱这首台湾民谣《摇船调》。

3、师：其实摇船调是小朋友一边摇船一边唱的歌曲叫摇船调

4、师：请学生自由地大声地读一读歌词，并想一想从歌词当中你发现这首歌在演唱形式上有什么特点?生：先问后答

5、师：接下来，我们再听一遍歌曲，听一听，在歌曲中，你觉得哪句歌词你很熟悉?------播放歌曲《摇船调》。

生：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦。

师：这就是刚才我们接受挑战时说的口令。

6、师：跟琴的旋律，师生对唱学习第一段。教师唱前四句，学生唱后四句。

师：你们唱的真好。能自己试试吗。

7、师：你们觉得哪句你唱起来比较困难。

8、师：跟琴在心里默唱第二段歌词。

9、师：我们把第二段歌词唱一遍。

10、师：同学们，我们一起来比较一下这两个结尾一样吗?

生：(不一样)

师：分别来唱一唱。(跟琴唱)你发现第二个结尾这时候小船怎么样了?你把这种感觉来唱一唱。(引导延长感觉小船远去)

11、师：我们把这首歌曲完整的唱一遍。

12、师：接下来我们就采用先问后答的形式分组问答。我来分一下工，两组问?两组答?(看看那组唱的优美动听)

三、拓展延伸：“对歌”游戏。

师：瞧，台湾小朋友向我们喊话了：哎，来对歌啰!你们敢接受挑战么?那就让我们一起坐上小船对歌喽，老师一边划一边走，我停在谁的船边上谁就来唱歌，准备好了吗?

1、师;我们把船分成四艘，分别为少年号、火炬号、希望号、和谐号。记住：该谁演唱谁起立。(教师分别选出各组船夫，发船桨给他们。)

2、动作协调一致、歌声优美，表现力强。

四、创编歌词：接下来我们就用不同的谜语来创编不同的歌词，什么弯弯在呀在天边呀?什么弯弯在河边?什么弯弯街呀街上卖呀?什么弯弯在眼前?

生：月牙弯弯在呀在天边呀，小船弯弯在河边。香蕉弯弯街呀街上卖呀，睫毛弯弯在眼前。

五、教师小节，渗透教育。

三年级下册音乐教案篇3

【教学内容】

一、了解“对唱”形式

二、学唱歌曲《摇船调》

【教学目标】

一、学唱歌曲《摇船调》，感知童稚、风趣和欢乐的情绪，体验歌曲所表现的小儿猜

谜、游戏和逗趣的种种乐趣。

二、运用模仿、比较、小组学习、即兴创作等方法，在聆听、体验、创造的过程中

欣赏、学唱并表现歌曲《摇船调》。

三、初步了解“对唱”形式;学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音、自然的气息和

断连对比的方法，有表现力的演唱歌曲《摇船调》。

【教学重点】

能正确演唱歌中切分节奏与附点节奏;并且学会用欢快的情绪，明亮、饱满的声音演唱歌曲《摇船调》。

【教学难点】

初步运用自然的气息，断、连对比的方法演唱歌曲;并用不同的演唱形式表现客家儿童活泼、欢乐的对歌情景。

【教学过程】

一、欣赏导入

(一)欣赏电影《刘三姐——对歌》片段《心想唱歌就唱歌》

(二)讨论、提炼、总结： 过渡语：画面定格的这个人，你们认识吗?就是来自广西壮族民间传说人物，被大家

尊称为“歌仙”的——刘三姐。

二、认识客家

(一)静听客家民歌《撑船调》片断

(二)学生思考、交流

歌曲的情绪是怎样的吗?

(对呀，它和刘三姐的选段一样是活泼、欢快、热烈)

三、学唱歌曲《摇船调》

(一)静听歌曲《摇船调》(注意学生聆听时的状态、表情)

(二)欣赏歌曲《摇船调》第一段(播放媒体动画第一段)

三年级下册音乐教案篇4

课题： 第三课时、学唱歌曲《摇船调》;听赏《穷人的孩子早当家》

教学目标：

1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。

2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。

教学重点：有感情的演唱《摇船调》

教学难点：把谜语改编歌词

课时安排：一课时

教学准备：钢琴 教学光盘

教学过程：

第三课时、学唱歌曲《摇船调》;听赏《穷人的孩子早当家》

一、组织教学

1、随《摇啊摇，摇到外婆桥》音乐做摇船动作进教室。 2、师生问好。

二、学唱新歌

1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。（老师打扮成外婆的形象）

2、出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆圆在河边？什么圆圆在眼前？

3、学生猜。

4、出示第二段歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的谜语。

5、这首《摇船调》跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？

6、学生说。（一问一答对歌的形式）

7、播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。

8、学生随琴学唱，即时纠正错误。

9、男女生相互对唱。

三、介绍京剧

1、 京剧是我们中国的国剧。五星红旗是中国的`国旗。义勇军进行曲是中国的国歌。熊猫是中国的国宝。

2、 京剧是非常美的艺术。京剧有迷人的脸谱。脸谱上有美丽的颜色和图案。京剧有美妙的音乐。铿锵锣鼓使人精神振奋。京剧有多彩的服装。色彩鲜艳，式样各异。

3、 京剧的脸谱很有特点（画几个脸谱让学生观赏）红脸、黑脸一般代表正气凛然的好人。绿脸、蓝脸一般代表绿林好汉或坏人。白脸一般代表阴险、狡猾的奸人。金色的脸代表神仙和妖怪。

4、 现代京剧

（1） 用京剧艺术来表现的人和事。如现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》等都是现代京剧。

（2） 听赏时可先向学生简单介绍一下《红灯记》的故事情节。由于唱段较短小，可让学生反复几遍，以了解唱词的内容。

四、创编歌词

1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！

2、交流收集的谜语。

3、小组合作为《摇船调》编创新的歌词。

4、教师巡回指导。

5、演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演。

6、评议。

四、结束部分

唱着新编的《摇船调》出教室。

课题： 第3课 我们的朋友(二课时)

第一课时、聆听《荫中鸟》；学唱《顽皮的杜鹃》

教学目标：

1、通过欣赏《荫中鸟》，听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这描绘功能，从中激发学生对大自然的热爱。

2、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情

教学重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲

教学难点：学习顿音记号

课时安排：一课时

教学准备：钢琴 教学光盘

教学过程：

第一课时、学唱《荫中鸟》；学唱《顽皮的杜鹃》

一、欣赏《荫中鸟》

直接导入。

欣赏《荫中鸟》中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。

设问：你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?

2、揭题：笛子独奏《荫中鸟》。

这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活热爱之情。

3、聆听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫?你能模仿吗?

4、设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?

二、学唱《顽皮的杜鹃》

（一）范唱导入

（二）接唱旋律

1、师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之间有没有联系。老师唱1 3 5句，学生唱2 4 6句。

2、男女生接唱。

（三）带入歌词

1、师带入歌词唱，生当杜鹃填唱“咕咕”。

2、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。

3、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早解决。

（四）歌曲处理

1、师：老师这里有两种歌声，请你们听一听，哪一种是小朋友和小杜鹃，你是从哪些地方区别的？你能用歌声表现吗？

2、处理歌曲的结尾

3、处理歌声，并简单了解奥地利

三年级下册音乐教案篇5

教学内容：

人教版小学音乐三年级下册

教学目的：

1、引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》，三年级下册音乐备课教案。

2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

3、通过编创和表演《快乐宝贝》，开发同学们的聪明才智。

4、了解有关足球宝贝、篮球宝贝和2008年在北京举办的奥运会的部分知识，开拓同学们的视野，陶冶学生情感。

教学重点：

1、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。

2、学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。

教学难点：

培养学生的歌唱、表演和创编能力。

教具：

多媒体课件钢琴

教学过程：

一、激情导入：

1、（让同学们踏着节奏进入音乐教室，边唱边拍手，师弹奏钢琴，师生相互问候）师：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家高兴吗？

2、师：请看电视屏幕，你看到了什么？

生：笑脸，

师：当你露出笑脸的时候，你是一般是什么感受？

生：高兴

师：今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。

3、初听歌曲，谈感受。

师：请听录音，回答我的问题：1）你有什么感受？2）、这首歌有什么特点？如果你有什么感受可以用动作表示出来。

生：听起来比较得开心，很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方，而且还有说的地方，还像是一唱一和。

师：同学们回答得太精彩了！

4、为歌曲起名字，揭示课题。

师：谁能给这首歌曲取个好听的名字呢？

生：快乐的孩子们等

师：大家觉得那个名字更好呢？请翻开书第四页，这首歌的名字是《快乐宝贝》

二、表演歌曲：

师：大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏，用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。（同学们表演）

师：同学们的节奏感真强！老师也编了一个律动，我们一起来做一下吧！（师生表演）

三、学习歌曲及相关乐理知识

1、学习歌词。

1）整体读歌词。

师：大家能听着音乐按照节奏读歌词吗？

三年级下册音乐教案篇6

教学目标：

1、有感情表演歌曲。

2、即兴编创歌词表演歌曲。

教学重难点：

1、通过学习，感受童年生活的乐趣。

2、即兴编创表演，体验其童趣。

教学过程：

1.由《猜调》导入：一问一答的歌曲上节课我们学了《猜调》，今天我们再唱一首这样的一问一答歌曲。

2.聆听(录音)范唱。要求：能听出问什么?怎样回答?

3.再听范唱。要求：能感悟到“摇船”的感觉吗?如当你有感觉时，请用摇船的动作为歌曲伴随律动。

4.用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。

5.在教师的钢琴伴奏下，分男女声(或小组)试唱歌曲。教师从中获取反馈，纠正个别乐句的错误，如第3、4小节的一字多音，附点节奏等。

6.各人自学歌曲并设计表演。

7.各组排列成船形(四组4条船)教师手执口风琴到各组轮流伴奏(不带旋律，曲谱见课本)，全班学生随教师的口风琴伴奏边唱边观察各组的表演(即兴)。教师到哪一组中间，该组就边唱边表演，各组唱一段歌词即间→答→问答。师生评价。

8.学生学习口风琴伴奏：

(1)找到g音及g=1，并顺次找到“1 2 3 5”四个音。

(2)学奏伴奏谱8小节。

(3)在教师弹奏钢琴的旋律下，学生吹伴奏。

(4)学习最后4小节口风琴伴奏。

9.两组为一歌队，一问一答(表演、伴奏，均由队员自己承担)。

10.评价小结。

猜谜语活动

1.各人把上节课后收集到的谜语进行交流。

2.修改收集到的谜语。

3.为《摇船调》编创新的歌词。

4.演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演。

5.单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。

6.老师引导，这首谜语歌曲的答案并不止与此，大家还可以将自己的答案也放到歌里唱一唱。 每个小组合作讨论一组答案。(重点)

7.除了改谜底，同学们还可以试着根据歌曲自己想想其他的谜面来改编歌词。(只要让学生尝试着改出一到两句就可以，不要使学生觉得很难，创编也应该是个轻松快乐的过程)

8.课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

9、教师小结